机器人教育有什么好处及局限性
机器人教育有什么好处
随着机器人教育走进中小学，在中国，机器人教育，对中小学生的素质培养，渐渐有了现实意义。通过参与机器人教育，孩子们能获得什么呢？
一．丰富学生知识、使学生适应时代要求
机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。比尔盖茨就曾预言说：“未来家家都有机器人！”
二．让学生更加自信
机器人的课堂是由无数个大小任务组成的课堂，每一位学生，无论他多么的不自信，也无论他的文化学习成绩多么的不好，在机器人活动过程中都会因为能够完成与他相适应的任务而充满自信，每一个人都会体会到：“我行！”
三．让学生能力结构进一步优化和提高
学生的能力结构通常有：想象力，创造力，创新力，耐挫折力、实践能力、思维能力，发现、分析、解决问题能力等，而每个学生的能力结构通常都会参差不齐，有的动手能力强，有的创新能力强……
四．让学生提升智能（智力）水平
美国教育学教授霍华德·加德纳将人的智能（智力）分为言语智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、自省智能、观察智能以及音乐智能这八个智能水平。除了音乐智能在机器人教育过程中表现的不是很明显外，其它各个智能水平都可以机器人教育活动中得以体现和提高，如：
1.在向同学介绍自己的作品和撰写研究报告过程中提高言语智能；
2.在程序设计和编写过程中提高逻辑数学智能和空间智能；
3.在动手实践过程中提高观察智能和肢体动觉智能；
4.在协同合作中培养人际智能；
5.在失败的教训中提升内省智能等等。
机器人教育活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长，使该能力得到进一步提升，同时，课堂上的各种学习方式更可以使其它相对较差的能力得到提高，使学生得到全面的发展。
机器人教育的局限性 机器人已经成为呼声很高的创新教育平台，并且正在大踏步地走向基础教育。教育机器人在国内处在起步阶段，随着各地中小学机器人实验室的迅速建设，它作为课程，一些不成熟的表现也越发明显，并且遇到了诸多方面的制约：
1、教育机器人产品缺乏规范性。国内外机器人制造商开发的教育机器人品牌十分繁杂，且自成体系，互不兼容，开放度较低。
2、资金严重缺乏，配套组件及设施不够，给普及增加了难度。
3、机器人教育缺乏科学规划。机器人教学所使用的“教材”质量不高，大多属于“产品说明书”或“用户指南”等，缺少课程与教学专家的参与和指导，且每个学校要独立开发各自的校本教材，难度较高。
4、竞赛活动商业化严重，教育发展方向偏移。机器人竞赛的组织形式，大部分是由某些机器人制造商独立或联合举办，教育行政部门的监管力度不够，在竞赛规则、裁判确定、奖励办法等方面存在较大差异。
5、教育行政部门不够重视，缺少从教育视角进行的研究。当前中小学机器人教育 的开展，在一定程度上是由教育机器人企业在推动。虽然企业在初期所为此作出的贡献应当予以肯定，但是随着机器人教育的逐渐深入与普及，亟需教育行政部门、教学研究机构给以充分的关注、协调与引导。
6、师资队伍的良莠不齐。在机器人教育产业化的发展过程中，只有不断培养大量懂得多学科知识的优秀人才，才能跟上机器人时代的发展步伐。
香奈儿诉华为商标侵权败诉
虚拟机被视作5G和边缘计算等数字技术部分，但会被容器取代吗？
适用于Kintex超大规模FPGA标准
信号发生器的使用方法是什么？
时序约束出现时序违例(Slack为负数)，如何处理？
机器人教育有什么好处及局限性
嵌入式linux内核的编译步骤
面板厂疯抢下代iPhone订单
使用VSCode搭建STM32开发环境
无线通讯基站设备中PCB之间的各种射频互连设计
2025年之前物联网设备达到250亿，企业垂直应用是主要驱动力
无惧脱欧影响！！！Snapchat将全球营运总部设立在伦敦
Microchip推出一系列用于快速原型设计的嵌入式物联网解决方案，为所有MCU和MPU提供云连接功能
飞宏新推出的适配器采用Transphorm的氮化镓技术
三星Note8最新消息：三星Note8再曝光：6G内存售价猛破7000,iphone8会怂吗？
JW3370：保护你的电池，驱动你的动力
苹果发布价格最高的iPhone新品，针对中国特供真双卡
OpenHarmony开发版
温湿度传感器的三大安装事项
创新体系助力汽车强国建设
一．丰富学生知识、使学生适应时代要求
机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。比尔盖茨就曾预言说：“未来家家都有机器人！”
二．让学生更加自信
机器人的课堂是由无数个大小任务组成的课堂，每一位学生，无论他多么的不自信，也无论他的文化学习成绩多么的不好，在机器人活动过程中都会因为能够完成与他相适应的任务而充满自信，每一个人都会体会到：“我行！”
三．让学生能力结构进一步优化和提高
学生的能力结构通常有：想象力，创造力，创新力，耐挫折力、实践能力、思维能力，发现、分析、解决问题能力等，而每个学生的能力结构通常都会参差不齐，有的动手能力强，有的创新能力强……
四．让学生提升智能（智力）水平
美国教育学教授霍华德·加德纳将人的智能（智力）分为言语智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、自省智能、观察智能以及音乐智能这八个智能水平。除了音乐智能在机器人教育过程中表现的不是很明显外，其它各个智能水平都可以机器人教育活动中得以体现和提高，如：
1.在向同学介绍自己的作品和撰写研究报告过程中提高言语智能；
2.在程序设计和编写过程中提高逻辑数学智能和空间智能；
3.在动手实践过程中提高观察智能和肢体动觉智能；
4.在协同合作中培养人际智能；
5.在失败的教训中提升内省智能等等。
机器人教育活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长，使该能力得到进一步提升，同时，课堂上的各种学习方式更可以使其它相对较差的能力得到提高，使学生得到全面的发展。
机器人教育的局限性 机器人已经成为呼声很高的创新教育平台，并且正在大踏步地走向基础教育。教育机器人在国内处在起步阶段，随着各地中小学机器人实验室的迅速建设，它作为课程，一些不成熟的表现也越发明显，并且遇到了诸多方面的制约：
1、教育机器人产品缺乏规范性。国内外机器人制造商开发的教育机器人品牌十分繁杂，且自成体系，互不兼容，开放度较低。
2、资金严重缺乏，配套组件及设施不够，给普及增加了难度。
3、机器人教育缺乏科学规划。机器人教学所使用的“教材”质量不高，大多属于“产品说明书”或“用户指南”等，缺少课程与教学专家的参与和指导，且每个学校要独立开发各自的校本教材，难度较高。
4、竞赛活动商业化严重，教育发展方向偏移。机器人竞赛的组织形式，大部分是由某些机器人制造商独立或联合举办，教育行政部门的监管力度不够，在竞赛规则、裁判确定、奖励办法等方面存在较大差异。
5、教育行政部门不够重视，缺少从教育视角进行的研究。当前中小学机器人教育 的开展，在一定程度上是由教育机器人企业在推动。虽然企业在初期所为此作出的贡献应当予以肯定，但是随着机器人教育的逐渐深入与普及，亟需教育行政部门、教学研究机构给以充分的关注、协调与引导。
6、师资队伍的良莠不齐。在机器人教育产业化的发展过程中，只有不断培养大量懂得多学科知识的优秀人才，才能跟上机器人时代的发展步伐。
香奈儿诉华为商标侵权败诉
虚拟机被视作5G和边缘计算等数字技术部分，但会被容器取代吗？
适用于Kintex超大规模FPGA标准
信号发生器的使用方法是什么？
时序约束出现时序违例(Slack为负数)，如何处理？
机器人教育有什么好处及局限性
嵌入式linux内核的编译步骤
面板厂疯抢下代iPhone订单
使用VSCode搭建STM32开发环境
无线通讯基站设备中PCB之间的各种射频互连设计
2025年之前物联网设备达到250亿，企业垂直应用是主要驱动力
无惧脱欧影响！！！Snapchat将全球营运总部设立在伦敦
Microchip推出一系列用于快速原型设计的嵌入式物联网解决方案，为所有MCU和MPU提供云连接功能
飞宏新推出的适配器采用Transphorm的氮化镓技术
三星Note8最新消息：三星Note8再曝光：6G内存售价猛破7000,iphone8会怂吗？
JW3370：保护你的电池，驱动你的动力
苹果发布价格最高的iPhone新品，针对中国特供真双卡
OpenHarmony开发版
温湿度传感器的三大安装事项
创新体系助力汽车强国建设