欧洲教育科技峰会上DaDa联合创始人沈晓凤展示中国互联网教育
据报道，“2018欧洲教育科技峰会（2018edtechxeurope）”在伦敦举行。作为本届峰会上唯一的中国在线教育机构代表，在线少儿英语品牌dada联合创始人兼副总裁沈晓凤（joyce shen）女士在大会开场环节，发表了“global connections - empowering our future generations”主题演讲，向世界展示了中国k12在线教育的成长前景和dada的发展成绩。
据了解，这是dada高级管理层第二次受邀出席该峰会。2017年6月，2017（第五届）欧洲教育科技峰会于伦敦举行，dada创始人兼ceo郅慧女士在“k12 sessions”环节，就中国k12在线英语教育行业发展概貌，向现场观众和国际同仁们作了精彩讲演。
时隔一年，国内在线教育领域发生了哪些变化，k12在线英语教育这一细分领域又取得了哪些进步？对于这些问题，沈晓凤在演讲中一一作了解答。
不断延展的广阔市场边界
广阔的市场前景是一个行业蓬勃发展的关键标志。对于国外投资者和教育行业人士而言，中国的在线教育市场究竟蕴含多大潜力？
对此，沈晓凤给出了一组宏观数据：2018年，中国互联网教育市场规模有望突破543亿美元，而k12在线教育市场规模预计将超过120亿美元；在线互动式英语学习产品目前在中国的增长率最高，达到16.2%；未来整个在线英语教育行业的收入增长或将超过预期的两倍，因为在线儿童英语课堂越来越受欢迎。
沈晓凤同时表示，中国k12阶段在线学习者的数量正在稳步增长，预计在2018全年将达到1900万人。然而，这个数量只占全部k12学习者的11.6%。并且，中国k12在线教育用户主要存在于北京、上海和广州等一线城市，与之对应，广大二三线城市和农村市场将拥有指数级增长空间。
以dada的用户群体为例，目前dada 74%的学生年龄在5岁至10岁之间，预计到2020年，中国城市地区该年龄段的学员数量将达到5400万。
dada的“学校”模式
面对巨大的市场，在线教育机构应该如何去开拓？为了让国外教育界同仁对中国在线教育行业有更为直观的认知，沈晓凤从dada的发展历程切入，向出席峰会的各国嘉宾剖析了当前中国互联网教育的成长内涵和特点。
她指出，“连接一切”是互联网的本质，也是在线教育行业和从业机构必须为之付诸努力的终极目标。对于在线教育机构而言，首先要成为一个有能力聚合全球最优质教育资源的平台，并能将这些资源分发至任何有需要的地方，供当地孩子和其他人群来学习、受用。为此，机构也要建立起一整套机制，来保障这一目标的顺利实现。
以dada为例，其自2013年成立起，就始终将自己定位为一所“在线国际学校”。这种学校化思路，让dada的运作机制既带有鲜明的互联网化色彩，也汲取了线下学校必须具备一系列教学要素的优势经验。
例如，dada采用的“一对一专属外教”教学模式，让来自英国、美国、加拿大、澳大利亚等欧美国家的专业外教，与世界各地的学员形成稳定高效的在线专属教学关系，师生之间不仅有着基本的知识传授连接，还有人格、情感的互相感召。这就从师资和教学方式上确保了教学效果的落地。
在教学内容上，dada一直坚持国际合作战略，相继与培生、麦格劳-希尔教育、牛津大学出版社等世界级权威教育出版机构达成原版教材和教学体系引进合作，成为中国k12在线英语教育行业中与国际出版商合作最多的机构，并建立起一个庞大的原版教学内容库，让学员直接学习到开放化、国际化的权威知识。
目前，dada平台已经聚合了全球数十万学员和数万名欧美外教，这个规模也反映出dada“学校”模式的强大生命力。
用技术描绘行业发展图景
谈及对行业未来发展的理解，沈晓凤认为，技术会在未来互联网教育中扮演越来越重要的角色。目前，各类数据传输技术解决了在线教育的资源连接和分发问题，下一步需要整个行业考虑的，就是如何将这种连接和分发变得更加精准和个性化，如此必须借助以大数据、人工智能为代表的前沿科技。
例如，dada为应对这一变革趋势，已经确立了以大数据应用为核心的四大教学改革方向，即探索在线教育的新形态，理解学生的真实需求，利用ai辅助教学和革新现有教学方法。其中，ai辅助教学已经在dada实现了成果转化。今年5月，dada对外展示了自主研发的“在线表情识别教室”技术，其可智能化判断孩子的课堂表情和情绪，并以此为基础向老师和家长提供教学效果反馈，从而推动机构实现教研改进，也有助于家长及时掌握孩子的学习动态，增进家校联系。
“我们希望用技术进一步释放在线教育蕴藏的无限潜力。未来随着学习者个性化教育需求的不断增加，能提升教学效率并保障教学效果的途径唯有技术，这也是在线教育赋予学习者可持续学习能力的必由之路。”沈晓凤表示。
“欧洲教育科技峰会”是一年一度的世界级教育行业盛会，汇集了全球顶尖教育机构高管、行业投资人、创业人士及知名媒体，也是全球领先教育思想的交流地。随着中国教育培训事业的不断发展壮大，国内教育机构代表人士也逐渐在该峰会上崭露头角。今年dada高管受邀二度参加该峰会并发表观点，也反映出世界对于中国在线教育行业的高度关注。
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据了解，这是dada高级管理层第二次受邀出席该峰会。2017年6月，2017（第五届）欧洲教育科技峰会于伦敦举行，dada创始人兼ceo郅慧女士在“k12 sessions”环节，就中国k12在线英语教育行业发展概貌，向现场观众和国际同仁们作了精彩讲演。
时隔一年，国内在线教育领域发生了哪些变化，k12在线英语教育这一细分领域又取得了哪些进步？对于这些问题，沈晓凤在演讲中一一作了解答。
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沈晓凤同时表示，中国k12阶段在线学习者的数量正在稳步增长，预计在2018全年将达到1900万人。然而，这个数量只占全部k12学习者的11.6%。并且，中国k12在线教育用户主要存在于北京、上海和广州等一线城市，与之对应，广大二三线城市和农村市场将拥有指数级增长空间。
以dada的用户群体为例，目前dada 74%的学生年龄在5岁至10岁之间，预计到2020年，中国城市地区该年龄段的学员数量将达到5400万。
dada的“学校”模式
面对巨大的市场，在线教育机构应该如何去开拓？为了让国外教育界同仁对中国在线教育行业有更为直观的认知，沈晓凤从dada的发展历程切入，向出席峰会的各国嘉宾剖析了当前中国互联网教育的成长内涵和特点。
她指出，“连接一切”是互联网的本质，也是在线教育行业和从业机构必须为之付诸努力的终极目标。对于在线教育机构而言，首先要成为一个有能力聚合全球最优质教育资源的平台，并能将这些资源分发至任何有需要的地方，供当地孩子和其他人群来学习、受用。为此，机构也要建立起一整套机制，来保障这一目标的顺利实现。
以dada为例，其自2013年成立起，就始终将自己定位为一所“在线国际学校”。这种学校化思路，让dada的运作机制既带有鲜明的互联网化色彩，也汲取了线下学校必须具备一系列教学要素的优势经验。
例如，dada采用的“一对一专属外教”教学模式，让来自英国、美国、加拿大、澳大利亚等欧美国家的专业外教，与世界各地的学员形成稳定高效的在线专属教学关系，师生之间不仅有着基本的知识传授连接，还有人格、情感的互相感召。这就从师资和教学方式上确保了教学效果的落地。
在教学内容上，dada一直坚持国际合作战略，相继与培生、麦格劳-希尔教育、牛津大学出版社等世界级权威教育出版机构达成原版教材和教学体系引进合作，成为中国k12在线英语教育行业中与国际出版商合作最多的机构，并建立起一个庞大的原版教学内容库，让学员直接学习到开放化、国际化的权威知识。
目前，dada平台已经聚合了全球数十万学员和数万名欧美外教，这个规模也反映出dada“学校”模式的强大生命力。
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